Заказ курсовых, дипломов. У кого заказать, чтобы выиграть?

Обширный рынок современных услуг по написанию студенческих работ часто ставит в тупик потенциального клиента. У кого заказать? Кто обеспечит наиболее выгодное соотношение цена/качество? Как поступить, чтобы ваш заказ диплома или курсовой не разочаровал вас в итоге? Попробуем провести краткий анализ.

Начнём с варианта, который немного не по теме, но, к сожалению, встречается довольно часто. А именно, взятки преподавателям, методистам. Есть мнение, что проще сразу купить оценку по предмету, чем тратить силы на заказ работы, которую ещё и защитить надо. Этот вариант абсолютно гнилой, и не имеет никаких плюсов вот почему. Во-первых, цена за получение оценки (особенно высокой) намного выше, чем цена заказа авторского выполнения текущих работ. Во многих ВУЗах Самары цена покупки экзамена колеблется от 3 до 6 тысяч рублей. И это только одного экзамена! За эту сумму можно заказать целый набор курсовых, контрольных, или пройти с десяток часов репетиторства или подготовки по любому предмету. Кроме того, взятками вы поддерживаете коррумпированную систему, соответственно, повышая самодурство преподавателей и руководства ВУЗа. И ещё один этический момент. Платить нужно за работу. А те, кто зазнались, запугали других угрозами отчисления или неудовлетворительной оценки, просто так не должны получить от вас ничего. Используйте с такими товарищами всю силу законов, ссылки на которые приведены в предыдущей статье.

В определённых кругах пользуются популярностью сайты авторов дипломных и курсовых работ. Пример – Studwork. На таких сайтах сидит много авторов, бросающиеся на ваш заказ, как рыба на наживку. Огромным минусом здесь является особая дисциплина, формальность и всеобщий контроль «добрых модераторов». Вся переписка контролируется, обмен контактами категорически запрещён, общение может происходить только в чате указанного сайта. Эти сайты часто забирают себе процент от каждой сделки, тем самым, повышая стоимость работы. Кроме того, известны проблемы с переводом средств через электронные системы оплаты, в результате которых сайт и автор не получают средств вовремя, и заказ срывается.

Далее переходим к рассмотрению крупных фирм по написанию студенческих работ. Пример – Zaochnik. Как правило, эти фирмы располагают офисом (если же в вашем городе офиса нет, будьте внимательнее, поскольку вам придётся иметь дело всё с теми же электронными системами оплаты), пишут большой арсенал различных работ, предоставляют договор и гарантию. Нередко в этих фирмах итогом является «сухая», несколько оторванная от самого заказчика курсовая. Это происходит потому, что автор и заказчик никак не связаны. Получив заказ, фирма передаёт его автору, затем передаёт вам результат. Корректировать работу по ходу её исполнения вы не в состоянии (иногда в состоянии, но за дополнительную плату). Цена в таких организациях также выше, поскольку необходимо оплачивать аренду офиса, а также многочисленных менеджеров, принимающих заказы. Самая большая проблема сотрудничества с подобными фирмами – гарантийные условия. Большинство из них ставит слишком жёсткие условия, выполняя их только при наличии рецензии с печатью. Как известно, далеко не во всех ВУЗах преподаватели пишут рецензии. Соответственно, имея гарантию, вы фактически  не можете ей воспользоваться. И ничего не сделать - всё по закону и по договору.

Последняя категория - частные авторы или их сообщества. Пример – мы. Наиболее гибкий и недорогой вариант для заказа студенческих работ, поскольку частников больше всего, и есть, из чего выбирать. Плюсом является отсутствие посредников, личный контакт, возможность встретиться с автором работы, а не менеджером. Вы можете сами выбрать формат работы, постоянно корректировать процесс её выполнения. Например, частный автор может предложить вам качественное сопровождение диплома, выполняя его поэтапно, в удобной для вас последовательности, а после отрепетировать с вами его защиту, указать слабые и сильные стороны. Частный автор может дополнить для вас то, что не может (а, как правило, просто не хочет) делать преподаватель, ведущий у вас диплом или курсовую. Частный автор может подстроиться под ваши условия, иногда даже уменьшив цену работы. Таким образом, наиболее тесное взаимодействие в рамках выполнения работ обеспечит частный автор. Недостатком частников является наличие среди них мошенников, поэтому, увидев сомнительную информацию или объявление, подробно выясняйте квалификацию авторов. Также сотрудничество с большинством частных авторов не регламентировано договором, поэтому выбирать стоит лишь тех авторов, которые имеют хорошие рекомендации или вызывают доверие.

В заключение добавлю несколько слов про соотношение «цена-скорость-качество». Нередко мы видим завлекающие объявления типа: "Курсовые от 100 рублей, дипломы от 1000". Это прямое привлечение клиентов, в лучшем случае, вам за эти деньги копируют готовую работу. Для уважающих свой труд один из основных постулатов работы в сфере услуг звучит так: «Быстро, качественно, дёшево – выбери два». Наиболее понятно это отражено на рисунке ниже.

Мгновенный заказ курсовой в Самаре!

Права студентов: полезные ссылки

Немного поговорим о правах студентов, понимать которые неплохо каждому обучающемуся в ВУЗе. Зная законодательство и умело апеллируя к нему, можно разрешить многие спорные ситуации. Однако, следует быть аккуратным и помнить, что законы – это очень мощное оружие. Лишь когда самодурство преподавателей или руководителей ВУЗа заходит слишком далеко, они должны приходить к вам на помощь. К сожалению, крайне мало студентов их знает, а необходимость искать нужный материал в огромном Своде Законов Российской Федерации совершенно не радует. Для этого я приведу здесь важные и наиболее актуальные ссылки, где вы можете почерпнуть необходимую правовую информацию по тем или иным вопросам.

Закон "О высшем образовании" Глава III

Статья 16. Студенты высших учебных заведений

http://www.zakonrf.info/zakon-o-vysshem-obrazovanii/16/

Регламентирует права и возможности студентов, определяет, в частности: статус студента, размер стипендии, формы и методы поддержки студентов, предоставление общежития, восстановление студентов после отчисления, размер каникул.

Статья необходима каждому студенту в первую очередь.

Закон "О высшем образовании" Глава III

Статья 17. Гарантии и компенсации, предоставляемые лицам, совмещающим учебу в высшем учебном заведении с работой

http://www.zakonrf.info/zakon-o-vysshem-obrazovanii/17/

Регламентирует предоставляемый на работе отпуск, а также выплаты, которые работодатель обязан произвести для обучающегося работника.

Эти статьи необходимо прочесть в оригинале и знать максимально полно, если не хотите, чтобы вас обманывали по базовым вопросам.

Правовой справочник студента

http://www.prostranstvo.ru/pravo/info/students_pravo_content.htm

Отличный сайт-справочник по всем интересующим студентов вопросам. На мой взгляд, лучший в своём роде. Просто, понятно, со ссылками на законы и нормативные акты. Справочник включает:

- Общие вопросы

- Порядок и правила сдачи зачетов и экзаменов

- Обучение в вузе, учебная нагрузка студентов

- Стипендия

- Отчисление и восстановление, повторное обучение, перевод в другой вуз

- Коллективы студенческих групп, их права

- Студенты, проживающие в общежитии, их права и обязанности

- Социальная и материальная поддержка студентов

- Академический отпуск

- Порядок назначения и выплаты государственных пособий женщинам студенткам

Вероятно, указанный список будет дополнен. Если вы знаете, где найти полезную информацию о правах студента, пишите, и мы добавим новые ссылки. И помните – знание своих прав – основной шаг на пути к гражданскому обществу!

10 наивных вопросов первокурсника

Новый учебный год, разгоняясь всё быстрее, приносит новые впечатления студентам и преподавателям. Но больше всего впечатлений он приносит первокурсникам, для которых многое в студенческой жизни впервые и непонятно.

Первокурсники  часто интересуются у меня, что их ждёт впереди. Их вопросы наивны, искренни и эмоциональны. В этой статье я попробую ответить на десять самых наивных, но очень важных вопросов совсем не так, как на них ответили бы родители или преподаватели.

1. Куда я попал? Да, This is Sparta! Университет (академия, институт) – это маленькое государство, в котором есть свои писаные и неписаные законы, идёт борьба за власть, строится любовь, крепнет дружба, и, конечно, сотни человек грызут гранит науки с переменным успехом. Это огромная система, в которой учёба не всегда занимает главное место, где успех и удача целиком в ваших руках. 

2. Что делать в первые дни в ВУЗе? Не теряться – вот главное и основное правило. Используйте все открывшиеся вам свободы и возможности! Общайтесь, заводите знакомства, обрастайте связями. Не конфликтуйте ни с кем, особенно с преподавателями. Узнавайте информацию – первым и максимально много. Расспрашивайте кураторов, старших товарищей и даже преподавателей, если они «добрые» и к этому располагают. Помните о том, что первые дни вашего обучения очень серьёзно влияют на ваш учебный и внеучебный образ. Вы легко можете стать «ботаником» или «хулиганом», но помните – впоследствии поменять сложившееся о вас представление будет крайне тяжело.

3. Правильную ли я выбрал специальность? Если вы здесь и сейчас – то да. Отбросьте все сомнения и наслаждайтесь теми возможностями, которые открывает вам ваша специальность. Да, возможно, вы не прошли в нужный вам ВУЗ, на нужный вам факультет, но кто сказал, что в этом кроется главная трагедия вашей жизни? Более 90% студентов идут на первый курс, совершенно не зная о будущей профессии. Кстати, о профессии. Подавляющее большинство выпускников работает не по специальности. Два основных занятия выпускников – торговля и мелкая офисная работа. На действительно престижную и высокооплачиваемую работу устраиваются либо через связи, либо через исключительный талант и трудолюбие. Если они у вас есть – вам нечего переживать на этот счёт. Если нет – то вам тоже всё равно – ибо, возможно, именно на данном месте обучения вы и обретёте всё это.

4. Чему учат в ВУЗе? Можно много рассуждать о том, что в ВУЗе учат будущей профессии. Разочарую вас – это совершенно не так (за некоторым исключением, вроде медицинских ВУЗов, где студенты занимаются врачебной практикой с младших курсов). Большинство предметов и занятий абсолютно не нужны для вашей будущей работы. Расклад примерно таков: 25% предметов интересны или бывают полезны в будущем, 50% дисциплин интересны лишь для общего развития, а последние 25% - это полная ерунда, на которую жалко тратить даже час драгоценного времени. Преподаватели учат вас по учебным планам, а не по запросу работодателей. Потому огромная пропасть между выпускником и работником на сегодняшний день не преодолевается посредством учёбы. В любом ВУЗе вас научат лишь одному: писать курсовые и иные работы, а также ловко сдавать экзамены. Если вы собрались заниматься этим всю жизнь – учитесь на полную. Если нет – «фильтруйте» получаемый поток информации.

5. Как будет проходить экзамен? Экзамен – это битва за респект. Да, вузовский экзамен, по сути, напоминает выступление, которое оценивает жюри. Если вам удалось их поразить – респект и успешная сдача вам обеспечены. Помните только, что экзамен у вас принимают не боги, и даже не звёзды с экрана. Перед вами будут такие же простые люди, многие из которых в бытность свою студентами были нереальными раздолбаями. И никто вас не съест. Так что, когда будете искать ключи к умам и сердцам ваших преподавателей, не забывайте, что это ключи не от банковского сейфа, а, зачастую, лишь от деревенского замка. Остальное просто -  приходите, садитесь, готовитесь и отвечаете – классическая схема любого экзамена.

6. Какие будут преподаватели? Обычные люди, чуть более умные в одной из областей знания, или просто написавшие кучу научных работ и принятых в научное сообщество. Такие же зашоренные люди, как большинство взрослых. Не нужно смотреть на них снизу вверх – они далеко не гениальны. Шанс, что у вас будет преподавать Эйнштейн, крайне мал. Но если он вам выпадет – это действительно вам понравится, как бы вы ни относились к учёбе.

7. Почему так много занятий и лекций? Потому, что так написано в учебном плане. Учебный план – это то, на чём основывают свои занятия преподаватели. Многие бы сами хотели что-то поменять, но за неисполнение учебного плана с них самих спросит руководство ВУЗа. Так что будьте снисходительнее. Преподавателям тоже тяжело, тем более, что их зарплата совершенно не соответствует тому труду, что они выполняют.

8. Могут ли меня выгнать и за что? Могут. За плохую успеваемость или грубое нарушение дисциплины. Оставим второй пункт, ибо я уверен, что вы не будете настолько грубо нарушать, или, по крайней мере, не попадётесь. За неуспеваемость же, по факту, отчисляют крайне редко. И вот почему – абсолютно за каждого студента ВУЗ получает деньги. Редкий руководитель захочет отказаться от прибыли, ибо лишних денег не бывает. Поэтому вас будут тянуть до последнего, и поставят хотя бы «тройку». 

9. Трудно ли готовиться к сессии? Зависит от вас. Если у вас есть способности или интерес к предмету – он будет даваться вам без проблем. Если нет, либо вы не принимаете по тем или иным причинам то, что вам рассказывает преподаватель – будет трудно. В любом случае, пишите шпаргалки, спрашивайте конспекты у старших товарищей. Всё это не особо трудно, но отнимает массу времени. Решите, какая оценка вам нужна, и тратьте время соответственно этому желанию. На «отлично» придётся потрудиться, «троечку» же большинство преподавателей поставит вам просто за посещаемость. В любом случае, сессия не каждый день, а уделить неделю раз в полгода на подготовку может каждый.

10. Кому это нужно? Никому. А точнее, тем, кто верит в идеалы образования или зарабатывает на нём. Вы можете прекрасно играть на гитаре, или достигать успехов в спорте. Для этого вам не нужно никакого образования, равно как для множества других дел. Но так получилось, что учиться надо. Надо обществу, работодателям, родителям. Поэтому, чем легче вам удастся сыграть в эту игру – тем безболезненнее пройдёт для вас этот своеобразный «срок», во время которого вам лишь останется наслаждаться другими прелестями студенческой жизни.

Заказать диплом в Самаре прямо сейчас!
Обсудить статью можно на форуме http://allforstudents-63.forumgrad.ru/t2-topic

Типы преподавателей: подбираем ключи

Следующая тема, которой я хотел бы коснуться – типы преподавателей. Порой, чтобы грамотно выстроить стратегию взаимодействия с преподавателем, нужно знать его сильные  и слабые стороны.

Очевидно, что существует множество психологических попыток описать типологию личности. Здесь я на это не претендую – лишь попытаюсь выделить типы преподавателей на основании того, как они ведут занятия, взаимодействуют со студентами и принимают экзамены.

Помните, что степень выраженности типа у разных преподавателей может быть разной. Кроме того, возможны смешанные типы, для которых характерна смесь качеств, описанных для составляющих их отдельных типов.

Итак, приступим:

1. Буквоед. Преподаватель - формалист. Для таких главное – следование, букве закона, различным рамкам и инструкциям. Именно этот тип всегда придерживается классической лекционно-семинарской системы, сперва начитывая лекционный курс, а потом принимая семинары. Никаких отклонений от норматива они не приемлют.  В связи с этим они часто кажутся довольно строгими. Получение «автомата» у Буквоедов возможно лишь в случае безукоризненно чёткого следования рамкам. На экзамене/зачёте они всегда приносят официальные билеты, внимательно прослеживая, чтобы процедура принятия экзамена проходила соответственно «классическому» канону. Отстаивать собственные права с такими преподавателями можно на основе официальных источников (В книге написано именно так; Вот документ с подписью декана и т.п.).

2. Коммунист. Преподаватель «старой закалки». В отличие от буквоеда, для него важно следовать не формальным инструкциям, а некоторой идеологии (зачастую устаревшей). Такой преподаватель обычно громогласен, довольно харизматичен, отличается отсутствием гибкости и негативным отношением ко многим современным реалиям («вот раньше студенты были умнее и т.п.»). Иногда его лекции напоминают выступление политических идеологов. Обладает чёткой и жёсткой системой идеалов, ценит мнение авторитетов. Помните, что тип Коммунист встречается и среди молодых преподавателей. Получение нужной оценки легко и просто у такого типа преподавателей возможно лишь в случае отыгрывания «примерного пионера». В других случаях, даже при уверенных знаниях, он может позадавать дополнительные вопросы с целью выяснить, соответствуете ли вы его представлениям об идеальном студнете. Никогда не спорьте с Коммунистом – ввиду жесткой и закостеневшей системы взглядов он не принимает чужую точку зрения, и вы наверняка нарвётесь на совершенно необязательный конфликт.

3. Шулер. Преподаватель – игрок. Преподаватель, во многом противоположный первым двум. Гибкий по своей сути, он видит весь процесс преподавания как некую «роль», которая совершенно не связана с его обыденной жизнью. Поэтому, зачастую, он отрывается по полной, меняя собственные стили обучения. Он может быть как позитивным и весёлым, так и резким, порой даже грубым. Он сам устанавливает правила игры, легко говорит и легко забирает собственные слова обратно, пользуясь более высоким положением над студентами. Букве закона такой преподаватель никогда не следует, ибо для него главное  - «своя игра». Ваши знания тоже мало его интересуют. Этот преподаватель поставит вам такие оценки, какие сам захочет. Он даже может разыграть вашу оценку, бросив монету. Попытки соответствовать его правилам нередко будут неудачными, поскольку правила могут измениться быстро и спонтанно. Шулер – харизматичный преподаватель, и именно таких студенты вспоминают чаще всего после окончания учёбы. Однако в процессе работы с ним наверняка придётся испытать негативные эмоции.

4. Школяр. Преподаватель, относящийся к студентам, как к школьникам. Преподаватель такого типа не замечает, или не хочет замечать, что студенты – уже во многом самостоятельные взрослые люди. Поэтому от него нередко можно услышать нечто вроде: «Сядь ровно», «Не кури», «Не одевайся в таком стиле» и т.п. Подобная опека нередко раздражает, поскольку, как правило, она не несёт в себе реальной заботы. Просто преподавателю нравится поучать, воспитывать студентов, и несогласие с этим может понизить ваш итоговый результат. У такого преподавателя всё как в школе, и оценки тоже формируются из вашей текущей работы. Он даже может устраивать постоянные письменные «контрольные работы», и «вызовы к доске», откуда студент и должен отвечать на вопросы, ибо не очень любит традиционную семинарскую систему. Однако, если вы не попадались ему на глаза с сигаретой, все контрольные работы выполнены у вас на уровне, а у доски вы не стушевались, преподаватель – Школяр поставит вам «автомат».

5. Бизнесмен. Экономически – ориентированный преподаватель. Тип, для которого самое важное – это выгода  и прибыль. Нередко преподавание не является для них основной работой, и они не особо заинтересованы в его процессе. Очень часто они подолгу рассказывают о своих успехах в основной деятельности, порой даже приглашают к сотрудничеству своих учеников. Обычно ценят своё время и время окружающих. Основной недостаток Бизнесменов в том, что они в глубине души равнодушны к студентам и взаимодействию с ними, сводя всё к некоему прагматизму, рассматривая процесс экзамена как обмен или сделку ("Вы принесли мне все контрольные за семестр - значит, получите отлично. Нет - не получите ничего"). Взаимодействовать с Бизнесменами довольно просто: вы можете принять предложение сотрудничать с ними, и тогда поддержка с их стороны будет вам обеспечена. Кроме того, всячески проявляйте заинтересованность в «деле их жизни», выражайте радость и восторг по поводу их успехов, и они отплатят вам радостными эпитетами и высокой оценкой за ваш ответ на экзамене. Честный обмен по законам бизнеса!

6. Собеседник. Преподаватель, ориентированный на неформальное общение. Есть мнение, что 90% студентов приходит в ВУЗ или колледж не учиться, а общаться и интересно проводить время. Есть такие и среди преподавателей. Они мало сконцентрированы на предмете обучения. Их лекции и семинары часто превращаются в простые разговоры ни о чём, беседы на разные житейские темы. Некоторым студентам нравится такая своеобразная «халява», некоторых со временем начинает тошнить от бесполезного времяпровождения, и они уже больше хотят послушать научную лекцию по предмету, чем полуторачасовое обсуждение какой-либо новости, события или сплетни. Часто такие преподаватели приглашают студентов на неформальные встречи (поездки группами на турбазы и т.п.). Порой студенты действительно могут найти друзей и компанию в таких людях, поскольку разница в возрасте с ними ощущается не сильно. С получением нужной оценки у Собеседников проблем обычно нет. С ними всегда можно «поговорить по душам» и договориться о нужном результате.

7. Нарцисс. Самолюбивый преподаватель. Подобный тип распространён среди достигших многого преподавателей – рано защитившихся докторов, лауреатов престижных премий, обладающих высоким статусом в научной или иной деятельности. Фраза «я суперстар» - это про них. Они элегантны, честолюбивы и тщеславны, чуть недосягаемы, как правило, позитивны, нравятся окружающим. При всей своей «звёздности» - это действительно мастера в плане преподавания. Каждая их лекция не обходится без действительно интересных моментов и может напоминать монолог со сцены или качественное интервью. Однако, такие люди считают, что есть мнение «их собственное, и неправильное». Вследствие чего крайне не рекомендуется настаивать на том, что они считают неверным. Это единственное препятствие в общении с такими людьми. Если вы внимательно слушали их лекции, и процитируете несколько фраз из них на экзамене, соглашайтесь со всеми их замечаниями – это удовлетворит самолюбие Нарциссов и обеспечит для вас нужный результат.

8. Маятник. Непостоянный преподаватель. Не путайте этот тип с Шулером, поскольку для Шулера непостоянство – это проявление игровой спонтанности. Для Маятника же непостоянство – лишь главная негативная характеристика, часто не осознаваемая им самим. Отсутствие яркой харизмы не позволяет им делать это непостоянство сколь-либо оригинальным. У таких преподавателей часто в начале семестра одни требования, а в конце – другие. И это не потому, что он хочет навредить студентам, а потому что просто забыл, не придал значения своим словам. При этом Маятник не слишком строг, но постоянные изменения нервируют его студентов. Чтобы получить хорошие оценки у этого преподавателя – цепляйте его за слова, записывайте за ним дословно, просите его прислать вам задание на e-mail. Тогда вы сможете отстоять свою правоту в случае изменения требований. К слову, получить достойную оценку у таких людей не так сложно, поскольку они так же легко могут не придать значения ошибкам в вашем ответе.

Заказ курсовой в Самаре - быстро и качественно!

Обсудить статью можно на форуме http://allforstudents-63.forumgrad.ru/t2-topic

Летние новости

В летнюю пору каникул и отпусков мы не стоим на месте. Для вас мы подготовили различные новшества, которые сделают приятнее наше сотрудничество.

1. Выполнение математических, юридических и экономических дисциплин. Если раньше подобные дисциплины мы делали не на постоянной основе, то теперь вы можете заказывать их у нас в любое время, и с уверенностью рассчитывать на высокое качество исполнения.

2. Постоянная скидка 5% на ВСЕ наши услуги. Получить её просто: Вы размещаете ссылку на наш сайт на своей странице в социальных сетях, блогах, форумах и т.п., помогая, таким образом, нам стать известнее. Для получения скидки вам необходимо предоставить адрес страницы со ссылкой на наш сайт.

3. Возможность заработка полевым сотрудником, или "агентом". Если у вас много знакомых студентов, вы можете рекламировать среди них нашу организацию, собирать заказы, и получать процент от каждой сделки. Ваша общительность может принести вам деньги!

4. Возможность заказа из других городов.  Появление электронной системы оплаты позволяет нам сотрудничать со студентами не только из Самары, но и из других регионов нашей страны.

5. Реклама и спонсорская помощь. На нашем сайте вы можете разместить собственную рекламу по низкой цене. Кроме того, принимаются любые пожертования на развитие нашей организации. Мы обязательно отметим вас на странице спонсоров.

По всем вопросам обращайтесь по тел. 8-927-747-58-41 или на e-mail: rokuzz_tt@mail.ru